潜心教学为人梯，砥砺奋进育英才

——记陕西工商职业学院计算机应用技术专业教师宋凯

好之者不如乐之者，他无怨无悔耕耘教学一线21载，有学生的地方就是他的讲台，对学生总是持有放心不下的责任感，满腔热情倾注教育事业。他坚持问题导向、成果导向的职教理念，让学生胸怀家国，实实在在掌握专业技能，凭自身硬功夫高质量就业回馈社会是他最大的愿望。他不断探索适合新时代高职计算机专业教育教学的新模式新方法，引领学生在成为信息技术人才的路上不断前行，用实际行动诠释着职教人的初心，书写着职教人的使命与担当。

——题记

宋凯，中共党员，陕西省师德标兵，副教授，陕西工商职业学院信息与智能技术学院教工党支部书记。21载讲坛耕耘，宋凯凭着对职业教育的热爱和初心，秉承“学高为师，德高为范”育人理念，用责任与爱关心关爱每一个学生。他不断加强个人能力，坚信强师才能出高徒，以身作则获取多个职业技能证书，引领学生走向职业道路，自己甘为学生成才的阶梯。他不断探索职教改革道路，形成符合社会需求的人才培养模式，培养的学生受到企业青睐，得到师生、同行的好评。他积极钻研课程改革，主持的两门课程获得陕西省职业教育精品在线课程，指导学生多次获省级及国家级职业技能大赛奖项。个人曾获陕西省师德标兵荣誉称号。

潜心教育教学工作，对自己高标准严要求

作为专职教师，宋凯默默耕耘三尺讲台，一直以“学高为师，德高为范”作为自律信条，并且坚信高水平教师才能教出好学生。他在教学工作中认真踏实，敢挑担子，在学生规模扩大，专业师资不足的情况下主动承担多个班级专业课教学工作，深研课程的教学标准，改革课堂教学方法，以问题为导向发掘课堂教学效果，结合岗位标准融入课堂教学，力争每堂课都让学生学有所得，得有所依。他重视课堂教学，更重视职业教育规律，为了让学生的职业技能学习与职业紧密结合，他要求自己必须达到“双师”型教师目标，他依据人才培养要求，到一线企业岗位学习锻炼，熟悉岗位职责研究企业项目，并先后考取综合布线高级工程师证书、锐捷RCNP网络工程师证书、华为交换路由工程师和职业认证讲师证书，自学前后端开发技术、Linux操作系统等信息技术岗位所需的专业知识和技能，学生经常问：“宋老师怎么这么了解职业和岗位？”大量的学习为他积累了扎实的职业技能和丰富的职业经验，也为他改革专业人才培养模式奠定了基础。繁重的教学工作中并没有成为他的负担，他热爱教学，爱与学生交流，在教学过程中理论联系实际、项目结合案例，课堂不满堂灌，授课思路清晰有层次，语言凝练幽默，善于利用现代化技术辅助教学，学校问卷调查，学生对他的课评价都是优。在代表全校参加的陕西省首届高校青年教师教学竞赛中获得优秀奖。

他作为教师承担的全校《计算机文化基础》公共课课程教学和实施，由于学生人数众多，教师和教学资源严重匮乏，他不断改革教学组织和实施方法，通过以证代考、以赛代考改革考核方法，解决教学资源不足问题，经过不断研究改革他带领年轻教师团队在课程混合式教学上下功夫，按照“导、讲、练、演、评”设计的基于任务的情景时式课堂教学环节，让学生结合自身情况选择线上线下学习，即减轻了教学资源配置负担，又为学生提供了个性化学习条件，该课程2019年获得陕西省精品在线开放课程。全国有400多所高校学生参与学习课程，学生选课人数5.7万人，在线点击率达到3279万次。

宋凯老师客服困难自建摄影棚录制在线课

有了前期课程建设的经验，他有深钻专业课的教学资源研发，他设计的《局域网建设与管理》课程教案获得校级教案评比一等奖，说课比赛一等奖，校级教学能力比赛获二等奖等多项荣誉，他以此为基础引入华为、锐捷等行业龙头企业知名教师共同研发课程，在线课程既能为零基础学生提供兴趣培养又能将专业学生引导至职业水平，让学生能感受岗位工作环境，提升课程学习兴趣，此门专业课程2022年获评陕西省职业精品在线课程，学生受益于校企合作和优质课程学习，每年30人考取华为职业认证证书。

学生考取华为职业证书 左一为宋凯教师

宋凯潜心钻研教学的精神为青年教师树立了榜样。同时他积极参与科研工作，以第一作者身份发表论文10篇，其中被EI检索1篇，核心刊物3篇，编撰教材2部，完成教育教学改革项目6项。

关爱学生，以学生发展为核心，培养人才同时注重学生健全人格

他在教学工作中始终坚持以学生中心，课堂教育关注所有学生，课余时间愿意倾听学生想法，在思想上、价值观、生活态度上给学生乐观正面引导，同时通过多年积累的教学经验启发学生心智。他带领专业教师设立学习兴趣小组，为学生提供自己喜欢的专业知识咨询，把学生的问题当作头等问题解决，学生关于学习问题甚至生活问题都愿意咨询他。在正常教学工作以外，他经常利用学校晚自习时间为学生辅导技能竞赛、讲解职业规划、行业信息，介绍最新的专业知识和技能，宋凯为人亲和，头发偏少，学生私下都亲切叫他宋老，他的手机时刻为学生开放，成为学生随时提问的热线，毕业多年学生还经常联系他咨询工作生活问题。

赴企业关怀实习学生

宋凯能平等对待每一名学生，尤其是学习困难、家庭贫困的学生。，对2021级一名身患强直性脊柱炎学习困难同学耐心指导，帮助学生克服生理心理问题，专心学业。2018级2名学困学生因摩擦导致打架，作为班主任他没有一味的批评学生，帮助他们改正错误的同时建立信心，通过多次谈话分析学生优缺点，找出两名学生分别在绘图和实操动手上的优点，鼓励他们参加兴趣小组和技能大赛培训，2名学生通过努力都获得高职技能大赛省级三等奖的荣誉。他对班上贫困生尤其关注，帮助多名建档立卡贫困学生联系学校提供的勤工检学岗位，使其完成学业，部分学生获得职业技能大赛奖项被优质企业选中顺利就业。

心系专业建设，推动专业发展，起模范带头作用

宋凯作为专业计算机应用技术负责人能钻研职业教育规律和方法，求真务实，勇于开拓校企合作，积极推动专业的整体发展，为计算机应用技术专业成为校级一流专业打下基础。他开展调查研究，对专业学生实施分层分类教学，将学有余力学生引入华为工程师订单班，根据学生能力水平实施分岗分方向实训，为不同层次学生因材施教，引领学生找到适合自己能力的岗位。

近年来随着专业学生规模不断扩大，他通过调研、论证并积极申报，促进专业建成多个专业标准化实训室，改善教学条件。他推动与行业龙头企业的校企合作，建设华为ICT学院、锐捷网络学院，引入企业优质资源，签订3家实力突出的顶岗实习单位，为学生提供了良好的教学、实训条件和专业实习岗位，打通了课程到专业到岗位的职业育人环节。宋凯还积极促进专业教师的发展，带领专业教师坚持到企业参加培训、顶岗实习，促进专职教师获取职业资格认证，提升专业青年教师“双师型”比例达77%，为促进专业追赶“双高”建设步伐奠定基础。

宋凯同志积极组织专业教师带领学生参加全国高职技能大赛、互联网+大学生创新创业大赛，个人获省级竞赛多个奖项同时，所负责专业在各项赛项上也取得一、二、三等奖项的成绩。除了专业教学工作，他能积极承担学校的其它工作，他承担的学校对外技术服务工作，保证每年3次的全国网考上万人次机考工作顺利进行。他在专业建设上的投入，他的责任和担当意识受到了教师和企业同行们的肯定。

为人师表,不计个人得失，为师生做出榜样

宋凯同志顾全大局，无私奉献，以教育事业为先。在学校部署的扶贫工作中，他主动赴帮扶学校“新建职中”无私地指导相关专业建设和教学工作，分享教学经验，为当地教师在专业建设和课程教学工作提供了有效的支持，获得帮扶学校领导和教师好评。

疫情期间带发热学生赴医院

2020年，抗击新冠肺炎疫情中，他无畏疫情，不计个人得失，冲在一线的教学和防疫工作中。学生在家时，他积极探索为教师通过网络教学提供技术和教学资源支持，保障全专业学生通过网络继续学习专业知识和技能。同时，他密切关注本专业学生安全并宣传抗疫知识，部分学生受鼓励还参与到本地抗疫工作中。学生返校上课后出现了发热情况，他在高温环境下第一时间全身着防护服，独自带领发热学生赴医院就诊，检查结果出来前，一直着防护服，一天下来皮肤都被汗水浸皱。随后他主动接受隔离，在与学生隔离期间还不断安抚学生不稳定的情绪，关心学生病情，帮助学生顺利康复，为学校抗疫工作贡献了力量，为教职员工为校奉献树立了良好的榜样。近五年学校年终考核3次被评定为“优秀”等次，多次获校级“优秀共产党员”称号。

忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针

宋凯还担任教工党支部书记工作，教学任务的繁重并没有成为他党建工作的束缚，他不断学习党的各项政策和理论，以习总书记在全国教育大会中发表的“以德树人，办好人民满意的教育”讲话为动力，时刻以党员标准严格要求自己，扎根一线教师岗位，心系教育事业，心系学生。

宋凯教师给学生上党课

同时他带领党支部全体党员，落实各项政治思想学习活动，落实规范化标准化党支部建设工作中，主动申报全省党支部“双创”工作，利用专业互联网+党建优势积极开展学校样板党支部创建工作，通过设计党建专题网站、在线问卷和在线答题等形式，丰富了基层党支部的学习活动，尤其是疫情期间通过网络组织党员和群众开展抗疫宣传和学习活动，使基层党员在心理和行动上保持守正创新，保持育人热情，发挥了基层党支部的堡垒和模范引领作用，增强了全体教师的凝聚力和战斗力。

以从教为荣，以育人为乐，是宋凯职教生涯的真实写照。21年来，他在教学一线辛勤耕耘，用爱心、责任心、事业心为学生成才保驾护航，踔厉奋发书写无怨无悔的育人篇章。