深耕职教沃土，托举出彩人生

记陕西工商职业学院大数据技术专业教师苏洋

在数字洪流奔涌的时代，她选择做一名安静的摆渡人。讲台虽小，却承载着数据世界的万千气象；粉笔虽短，却勾勒出未来工匠的无限可能。作为一名高职大数据专业的青年教师，她以严谨的逻辑为舟，以温暖的情怀为桨，带领学生拨开知识的迷雾。在代码与算法交织的枯燥中，她种下了热爱与坚持的种子。她用实际行动诠释：职业教育的讲台，不仅能传授安身立命的硬核本领，更能铸就仰望星空的家国情怀。

苏洋，中共党员，中级职称，陕西工商职业学院信息与未来技术学院大数据技术专业教师。教龄4年，她始终耕耘在职教一线，以满腔热情践行着“问题导向、成果导向”的职教理念，让学生胸怀家国、掌握真本领，凭硬功夫高质量就业、回馈社会。她不断探索适合新时代高职大数据专业教学的新模式新方法，引领学生在成为信息技术人才的道路上不断前行，用实际行动诠释着职教人的初心，书写着职教人的使命与担当。她积极钻研教学改革，多次指导学生获省级及国家级职业技能大赛奖项荣誉，她本人也在陕西省职业院校教师能力比赛中荣获二等奖，同时参与多项课题、多篇论文的研究。

一、 立德树人，做学生成长的引路者

苏洋老师始终坚持将“立德树人”作为教育的根本任务。她深知高职学生正处于价值观形成和职业发展的关键期，因此在传授大数据技术知识、技能的同时，格外注重培养学生的职业道德、工匠精神和团队协作意识。在带领学生备赛的过程中，她常常结合学生们遇到的困难，引导学生树立正确的职业观、人生观，教育学生要诚信务实、精益求精。在日常教学与备赛指导中，她以身作则，用严谨的治学态度、忘我的工作热情感染着每一位学生，成为学生眼中值得信赖的“良师益友”。她注重因材施教，关心每一位学生的个性发展与思想动态，通过耐心细致的交流，帮助许多学生克服了学习上的畏难情绪和成长中的困惑，激发了她们的内在动力和潜能。在正常教学工作以外，她还经常利用课余时间时间为学生与学生畅谈职业规划、成长迷茫、交流专业领域革新、就业市场现状、行业信息等，切实做到学生成长的引路者。

二、 以赛促教，做技能成才的助推者

职业技能大赛、互联网+大学生创新创业大赛等各项大赛是检验教学成果、提升学生综合实践能力的重要平台。苏洋老师将大赛指导视为深化教学改革、推动学生成才的重要契机。在备战职业技能大赛期间，她全程跟进学生备赛，从选拔苗子、组建团队开始，她便制定了科学周密的训练计划。她放弃了自己的休息时间，与学生一起钻研赛项规程、分析技术难点、进行高强度模拟训练。考虑到“大数据应用开发”赛项采用师生同赛模式，且赛题难度与学生既有知识水平存在差距，她在备赛时首先对样题进行了深入梳理与消化，随后将其解构成易于理解的知识点，并系统性地划分为多个学习模块。基于学生的实际知识储备，她引导学生从基础知识点入手，循序渐进、逐步深入，把复杂的专业知识转化为生动易懂的教学内容，有效辅助学生实践解题。她不仅进行细致的技术指导，更注重培养学生分析问题、解决问题的能力以及临场应变的心理素质。她所指导的团队最终凭借扎实的技术功底、出色的协作能力和稳定的现场发挥，在全省众多强手中拔得头筹，荣获一等奖。除此之外，她还执导学生金砖职业技能大赛国内赛二等奖两项，曾参与指导学生获“互联网+”双创比赛陕西省级铜奖一项等。这些荣誉不仅是对学生能力的肯定，更是对苏洋老师教学水平与奉献精神的最佳褒奖。

三、 深耕教学，做专业领域的钻研者

面对大数据技术这一快速发展的领域，苏洋老师始终保持学习的热情与紧迫感。她不断追踪行业前沿动态，积极更新自身知识体系，将最新的技术理念、工具和实战案例融入课堂教学。她积极探索“岗课赛证”融通的人才培养模式，以职业技能大赛的标准反哺日常教学，重构教学内容，改革教学方法。在指导学生竞赛的过程中，她积极探索教学创新路径，将赛项题目与专业课、实训课教学紧密结合，于教学中融入赛项真题、企业真实项目，为学生构建了系统化、阶梯式的技能培养路径。

苏洋老师不断精进自我，始终以“钻研者”的标准要求自己。她利用假期深入企业，在参与真实项目中锤炼技能，并悉心指导实习学生；她主动赴其她院校调研，博采众长；她积极参加教学能力与专业领域培训，不断更新知识储备。通过持续追踪职业前景与专业发展动态，她将行业最新要求融入课堂，让教学始终源于实践、高于实践。

在指导学生竞赛与自我提升的过程中，她也反哺了自身的专业能力与教学水平，持续深耕于专业领域。记过不懈努力，她最终取得陕西省职业院校教师能力比赛二等奖的成绩。

四、爱为底色，做学生成长的摆渡人

苏洋老师同时也是一名辅导员。高职学生正处于人生观、价值观、职业观形成的关键时期，她们需要的不仅是规章制度的约束，更是春风化雨的滋养和关键时刻的托举。教育是一场温暖的遇见，辅导员的工作不仅在办公室中，更在寝室里的促膝长谈、在实训室外的默默守候中。记得她所带的班级中有一名来自偏远地区的单亲家庭学生小张，入学初期性格内向、缺乏自信，专业课成绩也一直不理想，多次萌生退学念头。苏洋老师没有简单地批评或说教，而是利用课余时间多次与他谈心、预期目前交流，了解到他家庭经济困难且对专业前景存在迷茫。苏洋老师帮他申请了学校的困难补助和勤工助学岗位，解决后顾之忧；同时联系专业教师为他提供指导，并安排班级学习委员与她结对帮扶。经过一年的努力，小张课堂考勤全勤，经常上课坐在教室的前排，成绩更是得到了大幅度的提升。

五、 成果辐射，做团队进步的贡献者

作为大数据技术专业的年轻骨干，苏洋老师深知“独行快，众行远”的道理。她及时总结大赛经验，将备赛过程中形成的有效训练方法、资源以及行业对技能人才的新要求，系统化地反馈到日常专业建设和课程改革中，带动了自己乃至本专业教学水平的提升。她积极分享经验，通过专题研讨、经验分享等与其它教师共同成长，营造了团队内互助共进、追求卓越的良好氛围。；另一方面，她将企业真实项目转化为团队共享的实训教学案例库，推动课程体系与行业标准对接。从“一个人的精进”到“一群人的成长”，张老师用行动诠释了新时代青年教师的担当。同时，她的事迹激励了更多学生投身专业技能学习，在校园内形成了“崇尚技能、勤学苦练”的优良学风。

苏洋老师用实际行动诠释了新时代职业教育教师的担当与风采。她坚守育人初心，深耕专业沃土，以赛促教，以教促学，用心血和智慧助力学生成长成才，为培养更多高素质大数据技术技能人才、服务区域经济社会发展做出了积极贡献。她的优秀事迹，是爱岗敬业、无私奉献的生动写照，更是激励广大职教同仁奋发前行的榜样力量。